育兒推介| 那些巧虎教會我的育兒大小事

0~3歲是腦神經細胞發展迅速的關鍵期，這個階段的幼兒需要大量的感官學習經驗，於是選擇學習教材就非常的重要。坊間適合學齡前的學習教材動輒上萬，眼花撩亂的周邊産品更是讓家長無所適從，如果花大把銀子帶回來的教材小孩沒興趣見不到成效，父母們想必欲哭無淚。身為台灣人的我，選擇一套適合孩子的育兒教材「巧虎」便是我不疑有它的第一優先選擇！！

巧虎是誰？

香港的家長可能不太熟悉「巧虎」，但殊不知巧虎在日本、台灣佔了非常重要的一席之地，號稱日本幼兒家庭教材NO.1也絕非浪得虛名，在台灣這隻家喻戶曉的巧虎是縱橫嬰兒界被當男神來膜拜，幾乎是每個有小孩家庭的角落必有巧虎的存在，每個孩子的第一個好朋友。「巧虎」幫家長們在育兒上提供大量、多元的豐富材料，單元中都有主題性配合的每一個教材讓親子在動動手腳、實際的操作與互動的過程中，適宜的開發不同成長階段寶寶的腦力，無形中提高培養孩子的生活自理能力。「巧虎」便是孩子的第一個啟蒙老師，透過教材裡附送的巧虎手偶，表達之中可以讓孩子學會運用日常生活中素材，在輕鬆互動、快樂學習的路上，成為孩子主動學習的支持陪伴者。

巧虎在日本、台灣都已經發行多年，已大獲家長們的肯定與讚賞，在版本也有所不同:

日本版本：是最正宗的始祖版本。

台灣版本：教材上原創的部份非常多，語言上來說讀本是繁體，但說就是普通話，對於香港的家長來說，伴讀上可以用廣東話來翻譯，但一些生活口語的區別就必須幫忙孩子做矯正以免造成混餚，例如Stawberry 台灣叫草莓，香港自己叫士多啤梨，但其實只是差異上讀法不同，配合圖文及家長的伴讀並不會造成問題。價格上來說也比香港版本便宜很多，但如果父母本身沒有普通話的環境，在母語的考量上可以選擇香港版本。

香港版本: 是最晚至2013年才引進香港的, 價格來比較是最貴的，質素上見人見智，內容是和台灣版本完全相同的, 國語歌詞直接改成廣東話。
「巧虎」這套的教材是依照孩子成長發展去設計的親子教材，分齡分版去配合不同發展階段的學習需求，以安全審查的教具加上讀物及DVD，在家長的陪伴下和巧虎一起學習。

**介紹之前，我想先提醒各位家長的一些小叮嚀 :

巧虎之所以風靡的原因有他必勝的幾個原因，

第一，巧虎成功的地方在於搶先其它市面上的育兒教材，始於一套書面式的題材進步到互動式的卡通，透過生活中不同的情境用故事性的小劇場，用正面、鼓勵性的話語，來引導孩子學習或修正行為。

第二，用第一人稱的角度，讓孩子覺得「我也會」「我可以」「我也是」，用一個孩子的口吻成為陪伴自己的同儕關係，一直是巧虎成功一大主要原因。

第三，巧虎可以教導孩子的，我們父母也當然可以。但是父母也要適時的陪件與學習，千萬不能就這樣把教養的責任權交出去。例如，在使用DVD教學時，畢竟也是需要透過電視來個互動的學習，一片DVD大約15-20分鐘，父母最佳的教學方式最好也是陪伴在旁，用巧虎的口吻引導孩子「你看，走路要牽著大人的手，巧虎行，你也行對不對？」而不是說「你看，巧虎說，走路要牽著大人的手」前面二句是有分別的，我非常不建議父母用後者的口吻弱化我們家長的角色，巧虎雖是嬰兒界的偶像，請記住一點，我們父母扮演的角色才是真真實實的，巧虎只是一個陪伴的角色。

第四，我知道有得家長和我一樣一直在幫孩子守住最後防線，堅持不讓孩子接觸3C產品。但是巧虎提供的親子DVD我是這樣導讀的：每個星期看一次，每次針對DVD這一期的主題選一個章節和孩子共讀。舉例，第一次共讀時著重動物主題，延伸閱讀遊戲把家裡有的全搬出來介紹；第二次著重歌曲律動，一起和孩子跟著巧虎唱唱跳跳，第三次著重生活常識，第四次著重親子玩具～在父母伴讀下，相輔相成，巧虎才有他的教育成果存在。

好了說了這麼多，趕快切入主題介紹巧虎大神 :

**教材的區別是以年齡劃分階段:

例如OSCAR 現在1Y4M ,所以我選擇「寶寶版」比較適合他現在的成長階段與發展特質。

不知道怎麼分的家長可以參加巧虎官網中，可以進入主頁中右邊有一個小工具幫助你選擇你的小朋友現行適合的版本 :

2013年出生→ 民國102年

2014年出生→ 民國103年

2015年出生→ 民國104年

其實在OSCAR 7M+時，我就訂了BABY版來試下水溫，教材中包含家長手冊、玩具及CD, 伴讀下很成功，於是二話不說續訂了寶寶版。

為何選擇巧虎？？

在香港升學高壓下的狀況讓身為家長的我很是煩惱，因我極度拒絕填鴉式的怪獸教學方式。在學齡前階段的孩子我主張快樂學習，因為在快樂的學習氣氛下，才能産生最佳的學習效果。首先父母的教學定位很重要，家長對於母語上語言一定要有第一優先的共識，例如沒有英文相關的學習環境，卻選擇大量外語教材對於孩子來說只是會産生反效果而已。再來就是選擇教材的理念目標，家長要清楚不同學習系統著重的教學成果，例如坊間有許多語文類的教材，重視語言的學習與發展，但我選擇巧虎最大的原因就是我希望我的孩子在生活自理能力方面能有好習慣的養成，搭配巧虎的教材使用用第一人稱的輔助教學，「我會…」「我想…」「我可以…」可以利用平輩的力量去陪伴成長，讓孩子感同身受，達到學習的效果。